至于说选出忠实可靠的人——这世间永恒不变的，只有不断变化的人性。

“你平时要上课，不可能亲自去盯着每个班，必须要适当放权，但你又得尽可能地规避权力滥用，最终失控。”

顾朗提笔，写出几个关键字，“历史给出过不同的参考答案，比如邺朝实行的三省六部制，比如近代的三权分立。”

“想想看，都是权力的分割与制衡，为什么前者停留在封建社会，后者仍运用于部分国家？”

这题诗怡会做，高中历史的知识还没忘光。

“三权分立是为了实现资产阶级民主，而三省六部是为了削弱相权，加强君主□□。”

“前者依赖的是制度，后者对君主的人品与德行有很高要求。”

要是遇到大权在握的昏君，很容易将王朝带上末路，这种例子数不胜数。

顾朗笑道：“说到关键点了，学校需要的是制度。你很难寻觅到足够数量的优秀下级管理者，这耗时也耗力，不如通过制度，来降低对人才能力的要求，实现高效管理。”

“诗怡，带着项目小组的那几个孩子，你们来制定校规吧。”

诗怡很疑惑：“等等，为什么阿爹不直接召开会议，将这些话说给他们听呢？”

还要她先领悟到，再做一次管理课程的中间商……她又赚不了差价。

顾朗：“因为我需要你，在兄弟姐妹间保持着难以撼动的影响力。”

“只有这样，这些想要竞争皇位的孩子，才会积极主动地朝我们靠拢，而不是认为自己胜券在握，试图用其他方式倒逼我们妥协。”

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